學校是以師生為活動載體,以校園為主要空間場所,以育人為主要方向,以環(huán)境文化、精神文化、行為文化等為主要內(nèi)容的一個群體。在學校內(nèi),師生是主要的活動人群,他們在學校內(nèi)學習、工作和生活,而學校需要創(chuàng)造一個溫馨舒適的校園環(huán)境才有助于提升他們的學習和教育。
學校文化建設功能不是可以直接觸摸的到的,而是師生在學校學習生活中慢慢感觸到的,師生們在美麗雅韻的校園環(huán)境中,受到文化熏陶,隨著經(jīng)常性的接觸就會耳濡目染、潛移默化的被文化知識所感染,成為一個有知識、有教養(yǎng)、品質(zhì)高的人才。
在校園文化建設中學校文化長廊設計是其中的一部分,走廊、長廊是師生們每天經(jīng)常走過的地方,比如教學樓走廊、圖書館走廊、實驗室走廊、宿舍走廊等等這些地方都是師生們每天經(jīng)常出入的,我們在這些走廊的墻面上進行文化知識裝飾,根據(jù)不同樓宇的功能作用來進行文化知識裝飾,從而不斷的提升老師和學生們各方面知識。比如在食堂走廊文化墻中,我們可以設計一些“節(jié)約用水”、“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”、“文明用餐大家共享”等文明標語的文化知識來裝飾墻面,讓食堂變得美麗溫馨,師生用餐更加舒適,同時還能時刻提醒教育師生們要節(jié)約用水、不要隨意浪費糧食的品德。
學校文化長廊設計不僅是一種裝飾校園環(huán)境的裝飾,更是一種育人的方式,通過環(huán)境育人的方法,讓師生們的教育更容易,師生們學習知識更感興趣,以一種輕松活躍有趣的方式來提升他們的道德品質(zhì)。創(chuàng)建學校文化長廊需要根據(jù)學校的品牌形象來進行量身打造,并形成學校的統(tǒng)一形象,達到宣傳學校品牌文化的目的。
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