學(xué)校廊道是師生們每天經(jīng)常走動(dòng)的地方，除了具有疏散人流的功能外，還是提供給師生們?nèi)粘Ｗ邉?dòng)到教室、宿舍、食堂、圖書館等建筑的主要通道。作為師生們經(jīng)常出入的校園廊道，我們需要用校園廊道來進(jìn)行文化展示，讓廊道充滿文化知識(shí)養(yǎng)分，讓師生們?cè)谧哌^廊道的時(shí)候得到文化知識(shí)的熏陶和感染。不同建筑的廊道需要展示不同的文化知識(shí)，打造一個(gè)育人的廊道環(huán)境，體現(xiàn)出小廊道、大用處的重要文化意義。

　　廊道文化設(shè)計(jì)，學(xué)生們無聲講臺(tái)

　　對(duì)廊道墻壁進(jìn)行文化裝飾，是一種無聲的文化知識(shí)宣傳方式，與在課堂授課方式不同，廊道文化能讓師生們?cè)诙δ康沫h(huán)境中學(xué)習(xí)到新知識(shí)，在廊道中展示不同的主題內(nèi)容、文學(xué)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)或者各種故事、道德觀等信息，雖然展示的不全部是課堂考試范圍的內(nèi)容，但能讓學(xué)生們?cè)谒刭|(zhì)、道德、品質(zhì)、生活意識(shí)上得到提升，是學(xué)生們無聲的第二課堂。

　　聚奇案例：翁源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)廊道文化設(shè)計(jì)，展示的是古代文學(xué)家的人生觀念，用個(gè)性設(shè)計(jì)的方式將文學(xué)家觀念展示出來，設(shè)計(jì)充滿溫馨和童趣，從色彩、造型上都能給學(xué)生們帶來視覺感，吸引他們學(xué)習(xí)了解上面的知識(shí)。

　　廊道文化設(shè)計(jì)，墻上媒體，文化宣傳展廳

　　廊道是日常人流走動(dòng)比較多的空間，也是獲取信息較快的地方，更是學(xué)校品牌文化展示窗口，可以在廊道中展示學(xué)校歷史文化、辦學(xué)成績(jī)、師生榮譽(yù)、優(yōu)秀作品、活動(dòng)信息等，宣傳學(xué)校品牌、傳遞正能量，展示學(xué)校新風(fēng)貌。

　　聚奇案例：春蕾小學(xué)廳廊文化設(shè)計(jì)，用古琴、墨寶、書本、詩歌等文化元素來進(jìn)行裝飾，展示出“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”求學(xué)道路，讓學(xué)生們能夠明白在追求知識(shí)的道路上勤奮和刻苦是不可缺少的，向?qū)W生們傳達(dá)好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神。

　　廊道設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興趣站、知識(shí)庫

　　廊道是學(xué)生們課余時(shí)間放松心情的空間，因此可以在廊道這些地方設(shè)計(jì)不同的興趣吧、書吧等，能夠方便學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間興趣活動(dòng)，隨機(jī)勾起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這些興趣吧、知識(shí)庫是學(xué)生們教室外的知識(shí)補(bǔ)充，是學(xué)生課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)驛站。