“欲知大道，必先為史”。黨史學習教育是黨內教育活動的重要組成部分，在弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承黨的紅色基因中，成為激發(fā)廣大黨員和干部的前行動力。同時，黨史學習教育是提升廣大黨員黨性修養(yǎng)的必修課，對做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行具有重要意義。

作為承載共產(chǎn)黨人理想信念、精神追求和黨性修養(yǎng)的重要載體，紅色文化是黨史學習教育的“活教材”，通過豐富教育內容、創(chuàng)新教育形式，實現(xiàn)以文化人、以文育人的目的，幫助學生黨員夯實紅色文化根基，從紅色文化中汲取智慧營養(yǎng)，樹立文化自信、堅定理想信念。新時代新征程，以紅色文化賦能黨史學習教育，是高校鞏固意識形態(tài)陣地、培養(yǎng)時代新人的現(xiàn)實需要，同時有助于高校堅守社會主義辦學方向、賡續(xù)紅色血脈。因此，高校應立足豐富多樣的紅色文化資源，結合立德樹人實際，以紅色文化助力黨史學習教育走深走實。

立足紅色文化豐富資源

優(yōu)化整合黨史學習教育內容

賡續(xù)紅色血脈離不開紅色文化資源的支撐。利用好紅色文化資源“活教材”，高校應立足地方特色紅色文化資源，拓寬紅色文化資源挖掘范圍，在多元整合中豐富黨史學習教育內容，拉近大學生與黨史學習教育之間的距離。

立足地方特色紅色文化，增強黨史學習教育親和力。高校應立足地方紅色文化資源，尋求館校合作，實現(xiàn)對紅色文化資源的深入挖掘與系統(tǒng)整合。通過出版紅色文化系列讀本、編寫紅色文化書籍、建設紅色校史館等途徑，豐富紅色文化載體，便利師生黨員觀看學習。在資源挖掘與整合過程中，高校應挑選優(yōu)秀黨員，與紅色文化專家學者、相關機構負責人、思政課教師等，共同組成整合紅色文化資源的專業(yè)隊伍，以黨員主體的主觀能動性彰顯紅色文化的獨特性。例如，由中共遼寧省委宣傳部組織編寫，遼寧社會科學院、中共遼寧省委黨校、遼寧大學等多家單位參與，通過組織考察研究和查閱文獻，充分挖掘百年黨史脈絡中的遼寧紅色基因，整理出由生動鮮活的遼寧紅色“六地”故事匯編的《英雄土地 紅色遼寧》一書，成為高校師生黨員賡續(xù)紅色血脈的鮮活載體。

著眼網(wǎng)絡空間，優(yōu)化整合黨史學習教育內容。高校應利用好主流網(wǎng)站、新媒體平臺等，從中獲取紅色文化相關信息；運用信息技術建設紅色文化黨史學習教育資源庫，為黨員理論學習、實踐鍛煉提供便利。例如，利用人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、學習強國等平臺，從“黨史專欄”中獲取豐富的紅色文化資源。

依托紅色文化教育基地

創(chuàng)新黨史學習教育實踐模式

紅色文化賦能黨史學習教育，表現(xiàn)在以紅色文化的多樣類型、多元展現(xiàn)來創(chuàng)新黨史學習教育實踐模式層面。對此，高?；鶎狱h組織應依托紅色文化教育基地，以共建共享為著眼點，深化館校合作，拓展黨史學習教育場域，在師生黨員內心厚植紅色基因。