幼兒園是3-6歲兒童接受啟蒙教育的快樂之地,對于3-6歲幼兒來說,他們不懂那些文縐縐的課本知識,他們只對五彩繽紛的東西感興趣,因此開展幼兒教育就應(yīng)該從幼兒園環(huán)境文化建設(shè)開始,幼兒園內(nèi)環(huán)境能夠傳遞給孩子們各種不一樣的教育知識。
幼兒園環(huán)境文化就是一種隱性教育,能夠開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)孩子們快速認(rèn)識世界,通過對環(huán)境的設(shè)計和利用,能夠有效促進(jìn)孩子們快速的成長起來。
對一所幼兒園進(jìn)行環(huán)境文化建設(shè)的時候,就需要對幼兒身心發(fā)展特點進(jìn)行深入了解,挖掘孩子們所感興趣的東西,分析怎樣的設(shè)計才能有助于幼兒身心教育,充分認(rèn)識到幼兒園內(nèi)每一處地方都能蘊(yùn)含著教育的價值,并用科學(xué)的方法來引導(dǎo)幼兒與環(huán)境之間的相互作用,用環(huán)境來引導(dǎo)幼兒接受各種不一樣的知識,以一種幼兒容易接受的方法讓他們快速學(xué)習(xí)到新事物。
幼兒園就是孩子們的快樂樂園,可以幫助這些孩子度過快樂的童年時光,不僅可以學(xué)習(xí)到新知識,還可以從小接觸到集體生活,培養(yǎng)他們獨立能力,幫助他們未來接受更深一層教育做鋪墊。
當(dāng)然,幼兒園環(huán)境文化建設(shè)除了要體現(xiàn)出一種教育理念外,還需要彰顯出這所幼兒園獨特的品牌文化,幼兒園經(jīng)歷長期發(fā)展都會擁有自己獨特文化韻味,可以挖掘出這些文化用在幼兒園環(huán)境文化建設(shè)中,讓學(xué)校品牌得到更好的宣傳。
在幼兒心中,他們的世界是美麗的,因此幼兒園內(nèi)的每一處風(fēng)景在他們面前都是美麗的,環(huán)境文化建設(shè)讓幼兒園充分有效的感知、自主參與、共同創(chuàng)作,讓幼兒園的環(huán)境更具有人文教育意義。
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